9 月 22 日，在学校孔子像前，一支由 30 名学生代表与多个职能部门负责人组成的特殊 “验收团”，手持清单走进即将正式亮相的第一、第二教学楼。这场验收并非单纯的工程收尾，更是学校 “师生共治” 理念的生动实践 —— 从 5 月的材料投票、6 月的工地体验，到如今的空间验收，师生们的每一次意见反馈，都已转化为新教室的真实模样。
聚焦 5271 份投票与 127 条建议，一、二教实现四大贴心升级
据了解，此次第一、第二教学楼的升级改造，在第三、第四教学楼的建设经验基础上，充分吸纳师生意见：通过梳理 5271 份线上投票结果与 127 条线下建议，重点完成四大优化，精准回应师生需求。
“充电自由” 成为新教室的一大亮点。改造后，两栋教学楼的所有报告厅与阶梯教室共新增 2292 个带充电功能的座位，每两个座位配备一组含 USB、Type-C 及五孔接口的多功能复合插座，可满足相邻座位同时充电需求，彻底解决师生学习时的 “电量焦虑”。
在舒适度提升上，施工方优化了固定桌椅的间距与高度，扩大桌肚容量，部分座椅还加装了腰靠与软垫，有效缓解长时间学习的疲劳感。针对噪音干扰问题，教室全面铺设穿孔吸音板，打造沉浸式学习空间，保障师生不受走廊杂音影响。同时，桌椅、墙面等选用耐脏易洁材质，软包面料支持快速清理，为日常维护提供便利。
学生当 “考官”，现场建议直接转为 “督办工单”
验收现场，学生代表化身 “空间体验官”，对教室设备、细节设计逐一测试检查，提出不少针对性建议。这些意见和建议被工作人员当场记录，明确整改时限与责任人，确保每条建议都能得到回应。
“学生是教室的最终使用者，也是最专业的‘用户体验专家’。他们指出哪里不合适，我们就立刻着手整改。” 现场负责验收协调的老师表示，让学生深度参与验收，就是为了让教室改造更贴合实际使用需求。
半年 “共治时间轴”：从投票定材料到亲手建教室，师生全程参与
回溯此次教学楼改造历程，“师生共治” 贯穿始终。5 月，50 余名师生代表现场投票，从硅钙板与铝扣板中选定教室吊顶材料，真正实现 “材料选择师生说了算”；6 月，60 余名同学佩戴安全帽走进工地，亲手参与砌墙、刮腻子等施工环节，这些由学生参与完成的劳动成果，将在教室内永久展示；同月，学校发起线上桌椅选型投票，5271 名师生参与，另有百余名师生现场试坐体验，最终根据 “椅背要高一点、桌洞要大一点” 等反馈确定桌椅样式。
8 月，第三、第四教学楼率先完成改造并投入使用，凭借贴心设计收获师生广泛好评；9 月，学校启动智慧教室使用培训，帮助教师快速掌握新设备操作；如今，第一、第二教学楼的验收工作顺利推进，标志着学校教学楼升级改造项目进入新阶段。
不止 “大楼焕新”，更求 “机制焕新”，“共治” 将成校园常态
“大楼外观与设施的焕新是‘形’，而‘师生共治’机制的建立与完善才是‘魂’。” 学校相关负责人在验收现场表示，从材料选型到工程验收，全程向师生开放，核心就是要让师生从 “校园使用者” 转变为 “校园共建者”，真正参与到校园建设与管理中。
据悉，未来学校将进一步组建 “师生监督员” 队伍，持续跟踪教学楼设施使用情况，及时收集师生反馈并推动问题整改。这一举措意味着 “师生共治” 将从教学楼改造延伸至校园管理的更多领域，实现常态化、机制化运行。
这个秋天，当阳光透过新教室的窗户洒在整洁的课桌上，当充电插座就在手边、舒适桌椅贴合身形，师生们会发现，曾经写下的校园改造心愿已悄然实现。而这场以 “共治” 为核心的校园建设实践，也将成为海大师生与校园共同成长的新起点，续写更多双向奔赴的温暖故事。